塾講師に必要な能力・要素とは
多くの人が「高い学力」が最優先だと考えがちですが、実は現場で長く活躍し、
生徒や保護者から信頼される講師には、「学力以外のソフトスキル」が欠かせません。
大きく分けて4つの柱で解説します。
塾講師に必要な能力・要素
- 1.最低限の学力と「学び直す姿勢」
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もちろん学力は必要ですが、現時点での完璧さよりも「教える範囲の正確な理解」が重要です。
担当科目の基礎・標準レベルの完遂難関校の入試問題を解く力よりも、教科書の基礎概念を「なぜそうなるのか」というレベルまで噛み砕いて説明できる力が必要です。
予習の徹底プロの講師ほど予習を欠かしません。「自分が解ける」のと「生徒にわからせる」のは別物だからです。
最新の入試情報のアップデート入試傾向は毎年変わります。常に学び続ける謙虚さが求められます。
- 2. 伝達力と「生徒目線」の思考
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「頭が良い人」が必ずしも「教えるのが上手い人」ではない理由がここにあります。
言語化能力抽象的な概念を、生徒の知っている身近な例え話に変換できる能力です。
「わからない」への共感生徒がどこでつまづいているのかを察知する想像力が必要です。「なんでこんなことがわからないの？」という態度は禁物です。
要約力10分かかる説明を3分に凝縮する、あるいは重要なポイントを3つに絞って伝える力です。
- 3. コミュニケーション能力とコーチング力
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塾講師は「役者」であり「伴走者」でもあります。
プレゼン能力（パフォーマンス力）生徒を飽きさせない声の強弱、身振り手振り、アイコンタクト。教室の空気をコントロールする力です。
承認とモチベーション管理小さな成長を見逃さず、褒めて伸ばす力。生徒のやる気スイッチをどこで押すべきか見極める力です。
傾聴力一方的に話すのではなく、生徒の悩みや学校での様子を聞き出し、信頼関係（ラポール）を築く能力です。
- 4. 社会人としての規律と責任感
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教育現場は、非常に高い「信頼」の上に成り立っています。
時間管理の徹底授業開始時間は絶対です。また、限られたコマ数の中でカリキュラムを終わらせる計画性が求められます。
保護者対応丁寧な言葉遣いや、生徒の状況を的確に伝える報告能力は、塾の継続率（退塾防止）に直結します。
コンプライアンス意識生徒との適切な距離感、個人情報の取り扱いなど、倫理観が非常に重要視されます。
未経験者がまず意識すべきポイント
もしあなたがこれから面接や模擬授業に臨むのであれば、以下の3点を意識してみてください。
- 1.「明るく、大きな声で、ハキハキと」
自信のなさは生徒に伝染します
- 2.「結論から先に話す」
説明の迷子を防ぎます
- 3.「生徒の表情を見る」
黒板ばかり見て話さない
- アドバイス
塾講師の仕事は、自分の知識を切り売りすることではなく、「生徒の未来を変えるきっかけを作ること」です。
このマインドセットがある人は、未経験からでも驚くほど早く成長します。
集団指導と個別指導での違い
集団指導と個別指導は、講師に求められる役割や「快感」を感じるポイントが大きく異なります。未経験の方が自分にどちらが向いているか判断できるよう、専門家の視点から比較・整理しました。
個別指導（1対1〜3程度）
- 主な役割
「伴走者・カウンセラー」
- 求められる学力
生徒の「なぜ？」に即座に答える幅広さ
- コミュニケーション
1対1の傾聴・信頼構築力
- 進度管理
徒の理解度（定着）優先
- やりがい
生徒の「わかった！」という表情と対話
集団指導（1対10〜30前後）
- 主な役割
「役者・ディレクター」
- 求められる学力
担当範囲の完璧な把握と深い知識
- コミュニケーション
1対多のプレゼン・惹きつける力
- 進度管理
カリキュラム（時間）優先
- やりがい
自分の授業で教室が盛り上がる一体感
集団指導は「ライブパフォーマンス」に近い要素があります。
「今日はここまで終わらせる」というノルマが厳格です。脱線しそうな生徒を制止し、時間内に重要なポイントを叩き込む「仕切り」の能力が必須です。
私語を止めさせ、眠そうな生徒を指名し、全員を授業に集中させる「教室の空気を作る力」が必要です。
大勢の前で「間違える」ことは信頼失墜に直結します。想定される質問や、つまづきやすいポイントを事前に完璧にシミュレーションする準備力が重要です。
個別指導は「オーダーメイドの接客」に近いです。
生徒はわかっていないのに「わかりました」と言いがちです。表情や手の動きから「本当はどこで止まっているのか」を見抜き、適切な質問で理解度を確認する力が必要です。
「学校でここが出たから教えて」と、予習していない範囲を突然聞かれることがよくあります。その場で教科書を読み解き、即座に解説を組み立てる柔軟性が求められます。
「褒めて伸びる子」「厳しくして燃える子」など、生徒一人ひとりの性格に合わせた言葉選びをし、モチベーションを維持させる「心理的アプローチ」が重要です。
あなたの性格や志向に合わせて、どちらからスタートするか検討してみてください。
- 集団指導が向いている人
- 人前で話すのが好き、目立ちたがり屋な一面がある。
- プレゼン資料を作ったり、計画を立てて実行するのが得意。
- 部活動のキャプテンなど、チームを引っ張る経験がある。
- 個別指導が向いている人
- 聞き上手で、相談に乗るのが得意。
- 相手の反応を見ながら、丁寧に粘り強く教えたい。
- 一人ひとりとじっくり向き合い、成長を長く見守りたい。
これらのポイントを押さえ、自信を持って臨んでください。
あなたが教育にかける情熱と、生徒の成長を支えたいという熱意が伝われば、
きっと良い結果につながります。